Clase del día 15 de Septiembre del 2009

La clase comenzó rápidamente a las 08:00 hrs. en punto ya que este día tendrían evaluación, la profesora comenzó a pasar la lista e inmediatamente comenzamos a repartirles las pruebas que se encontraban repartidas en dos filas con diefentes itemes, al momento de entregarles la prueba comenzaron a conversar, sin mostrar ninguna actitud de prueba, se hacian las preguntas descaradamente pero a pesar de aquello no eran capaces de responder ya que ninguno sabia en realidad las respuestas (la profesora se mostraba muy relajada, demostrando estar acostumbrada a esta actitud de los alumnos y ellos a su vez demostraban no haber estudiado nada o muy poco, ya que la mayoría o tenia la prueba casi en blanco o bien la habian respondido de manera errónea, lo cual me pareció bastante descorcentante ya que muchas de aquellas preguntas deberian saberlas casi por cultura general, con lo que volvian a demostrar el bajo nivel de conocimiento que poseian).Pasada casi la hora y media de clases la profesora procedió a retirarles la prueba, tarea en la que le ayudé ya que aquellos que la tenian era sólo para copiar la respuesta a sus compañeros (lo cual realizaban descaradamente, sin importarles que la profesora los observara mientras lo hacian). Luego de retirar la prueba, la profesora comenzó a señalarles algunas respuestas en las que más habian mostrado debilidades según lo observado(ya que la mayoría no lo tenia respondido en la prueba) que era las sustancias que secretaban los diferentes órganos del sistema digestivo, luego de esto dió por terminada la clase y todos salieron a recreo rápidamente( sin demostrar mucho interés ni preocupación por lo mal que les fué en la evaluación)

Clase del dia 08 de septiembre del 2009

La clase comienza a las 08:00 hrs. saludando a los alumnos e inmediatamnete la profesora me presentó a los alumnos explicandoles mi participación durante sus clases a lo largo de este semestre ( los alumnos se mostraron muy sorprendidos , pero al mismo tiempo entusiasmados al tener una nueva profesora con ellos en la sala). En seguida la profesora comenzó a pasar la lista (tarea que se le dificultó en gran manera por el desorden existente en la sala y por los pases de atrasos e inasistencias del dia anterior que debe exigir a los alumnos que los deban, al ser la primera hora de clases) tarea en la que ocupó 20 minutos de su clase. Luego procedió a anotar en la pizarra el objetivo de la clase que consistia en identificar las diferentes partes del sistema digestivo, sistema en el que se encuentran trabajando actualmente, enseguida con la ayuda de una retroproyectora presentó a los alumnos una imagen representativa del sistema digestivo para que ellos identificaran sus partes (me impresionó en gra manera el poco nivel de conocimientos que poseen al estar en 1º medio muchos de ellos no eran capaces de identificar ni siquiera el estómago en el esquema presentado y los que opinaban era para expresar bromas en boble sentido o de mal gusto). Al finalizar la profesora de presentar las distintas partes del sistema digestivo les realizó una actividad en la que pude ayudarle de pregunta -respuesta sacada directamente del libro, con las respuestas expresadas casi textualmente ( a pesar de esto a la mayoria de ellos le costaba mucho encontrar aquellas respuestan aunque se encontraban presentadas explicitamente en el texto y ordenadas de acuerdo q las preguntas solo debian leer y responder en forma mecánica, esto demuestra el bajo nivel de conocimientos que poseen estos alumnos, ya que la mayoría de ellos son repitentes o se encuentran reprovando el curso actualmente)

Esta actividad me permitió conocerlos un poco ya que pude ayudarlos a resolver algunas dudas que poseian con respecto al tema o simplemente ir explicandoles algunas respuestas. Al terminar esta actividad la profesora les recordó que debian estudiar para la clase siquiente ya que tendran evaluacion sumativa( los alumnos no demostraron muxo interes o preocupacion esta noticia solo se apresuraban para salir a recreo).Asi la clase terminó a las 09:30 hrs.

Caracteristicas del Curso

El curso consta de 37 alumnos, la gran mayoria lo conforman los varones y es generalmente bastante inquieto les cuesta mucho trabajo poner atencion a la clase, muestran una desmotivacion por la asignatura, durante las clases la mayoria se dedica a escuchar musica, jugar con sus celulares o conversar entre ellos de manera muy frecuente, por lo que no demuestran mucho respeto a la profesora. A pesar de esto hay algunos que si demuestran interes por aprender, realizan las actividades y estan atentos por responder las interrogantes de la profesora aunque son afectados en gran manera por aquellos que causan desorden y crean un clima no grato dentro del aula, todas estas situaciones motivan a la profesora quien esta realizando constantemente diferentes actividades para lograr incentivar de alguna manera aquellos que se encuentran demotivados.

Curriculum Implicito y Tipo de Alumno a Formar

El curriculum del establecimiento es integrador, el cual pretende desarrollar la personalidad de los educandos, conociendo y respetando sus diferencias personales, proyectando la enseñanza más allá de lo inmediato.
Propiciar una relación profesor-alumno basada en el desarrollo de la afectividad y empatía: con la familia una comunicación fluida y continua que facilite el mejoramiento de la calidad de vida de nuestro alumno y alumna.
Establecer vínculos con las fuerzas vivas de la comunidad para propender al bienestar sociocultural, el deporte, la recreación, el cuidado y conservación del medio ambiente, a través de un trabajo mancomunado.
Generar instancias que posibiliten la toma de conciencia frente a la problemática del medio ambiente, lo que se traducirá en un actuar que propenda a la conservación y renovación del entorno.
Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar, la organización y desarrollo de los programas de estudio y als actividades de evaluación y supervisión, procurando una excelencia académica de sus alumnos, sin descuidar sus diferencias individuales.

Vision y Mision de la Institucion

Mision

“Somos un Liceo Humanista Científico que promueve una educación de calidad, que prepara a su alumno y alumna von proyecciones de futuro, creando las condiciones necesarias para que se desarrolle como una persona integral, que se proyecte como un ser trascendente y perfectible en valores espirituales y morales, que les permita llegar a ser verdaderos actores del cambio social.”

Vision

“El Liceo San Pedro es un establecimiento de Educación Media Humanista Científico innovador e integrador, reconocido por su trayectoria de servicio público.Sus egresados son personas solidarias y emprendedoras que poseen un alto sentido de los deberes ciudadanos, respetuosos de los demás y de su entorno.”

Identificaccion del Centro de Practica

Liceo San Pedro

Direccion:Los Peumos Nº 25, Villa San Pedro
Correo Electrónico Establecimiento: contacto@liceosanpedro.org
Correo Electrónico Director: surrutia@liceosanpedro.org
Teléfono: 56-41-2377837
Fax: 56-41-2741841
Director: Sergio Urrutia

Jefe UTP: Mario Machuca
Portal Web: http://www.liceosanpedro.org/