( Este día correspondía realizar la prueba de circulación, pero debido a las clases que perdieron producto del paro de profesores la profesora decide suspenderla). Al llegar a la sala los alumnos se encontraban muy inquietos y nerviosos ( demostraban que no habian estudiado para la evaluación por lo cual se sentian inseguros para realizarla ese día). la profesora les pregunta si se se sienten preparados para tal evaluacion( sabiendo la respuesta) ante la negativa de los alumnos que (ya sabia que ocurriria) , la profesora les realiza una actividad de repaso que debian realizar en pequeños grupos de 4 personas, inmediatamente le ayude a organizar los grupos y repartir la guia de trabajo, esta actividad la realiza con puntos para la prueba( ya que es la única manera de motivarlos para realizar las actividades durante la hora de clases y de asegurarse que todos trabajen por igual) asi ayude a guiar el trabajo de los alumnos, terminada la hora debian entregarme el trabajo ya que la profesora me dió la tarea de revisarlos, de esta forma la clase terminó a las 9:20 hrs como de costumbre.
2009-10-25
Martes 06 de Octubre del 2009
La clase se inicia a las 8:00 hrs. la profesora comienza pasando la lista, tarea en la que toma 20 minutos de la clase como de costumbre, ya que debe recebir los pases de atrasos e inasistencia del día anterior, luego con la ayuda del maniqui extrae el corazón representado en él para explicar el concepto de automatismo cardiaco, explicando tambien con la ayuda visual de la imagen del corazon utilizando una retroproyectora cada una de los componentes del sistema exitoconductor: el nodo sinoauricular, las fibras internodales, el Has he His y la red de Pukinje, los alumnos no pusieron mucha atención(como de costumbre no se sienten motivados por la clase) se encontraban escuchando música, comiendo o conversando. Luego de explicar las funciones de estos componentes, la profesora les pidió sacar su libro para leer la pagina 93 donde aparecian estos conceptos para así transcribir lo mas importante en sus cuadernos, en esta actividad pude ayudarle pasando por los puestos para aclarar dudas y seciorarme que estaban trabajando de forma adecuada, (claramente se observa quienes se interesan por la clase que son la minoria y quienes simplemente no se motivan o interesan por ella).
Finalmente la profesora pasó revisando por los puestos que sta actividad estuviera realizada y dió la clase por terminada.
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