Preguntas a profesor guía

Las preguntas realizadas al profesor guia correspondían a preguntas sobre la profundidad de los contenidos que debia pasar, sobre los materiales disponibles en el liceo para realizar mi clase como data show entyre otros y sobretodo relacionadas con el tipo de planificación de las clases realizadas por el establecimiento, a las cuales la profesora me respondió y orientó gentilmente.

Preparación para la enseñanza

En la realización de mis clases me preparé, primero informándome bien del tema que me correspondió enseñar, consultando a diferentes fuentes como textos escolares de distintos años, los planes y programas y sitios de internet, con el fin de hacer los contenidos accesibles y fáciles de apropiarse por parte de los alumnos, dependiendo del nivel en donde me encuentro realizando mi práctica pedagógica que corrresponde a primero medio, luego en base a los OFT de los planes y programas comencé a realizar mi planificación para la clase, adecuando cada actividad didáctica a las carateristicas de los alumnos del curso en el cual me encuentro que ya he logrado conocer, además de consultar al profesor guía sobre la planificación realizada en el centro la cual resultó muy parecida a la enseñada en la asignatura de práctica pedagogica.

¿Como se sintió?

En toda mi estadía en el centro de práctica me senti cómoda, la profesora guía me otorgó todas las instancias para consultarles dudas correspondientes a mi planificación o al desarrollo de mi clase, el jefe de UTP tambien se mostró muy accesible para solucionar cualquier problema que se presentara o ayudarme en la medida que le fuera posible, sólo me senti un poco nerviosa cuando luego del paro de profesores se me avisó el día de realización de mi clase en último momento, lo cual pude solucionar y cumplir como debia ser, con los alumnos de mi curso 1ºB me senti comoda en la realizacion de mi clase, ya que durante este semestre logre conocerlos y saber cuales son las cosas y actividades que los entusiasma y cuales las que los desaniman, así pude realizar actividades de acuerdo a sus caracteristicas, las que resultaron satisfactorias, en el otro curso 1ºA donde tuve que realizar una intervención me senti un poco incómoda al principio ya que no los conocia, pero luego en el desarrollo de la clase pude ir conociendo a cada uno de ellos, identificando a los que prestaban mas atención, los que no tanto, asi me fui sintiendo mas segura con aquellos que demostraban compromiso por los estudios.

Respuesta de los estudiantes

Los alumnos del 1ºB donde me correspondió estar este semestre y donde realicé mi primera clase, a pesar de ser muy inquietos y poco participativos durante el desarrollo de mi clase se mostraron con una actitud totalmente distinta, pusieron atención durante todo el desarrollo de ella, participaron activamente y se mostraban entusiasmados con cada actividad realizada, por el contrario el otro curso en donde me correspondió hacer mi segunda clase, se mostraron mas inquietos, sólo algunos participaban de ella, pudiendo identificarse inmediatamente los alumnos mas comprometidos con sus estudios y aquellos que sólo se dedicaban a perder el tiempo, esto pudo haber ocurrido ya que estos alumnos no me conocian y fueron avisados en ese momento que les realizaria una clase, así mismo yo tampoco los conocia por lo cual las actividades que realice quizas no eran adecuadas para el tipo de alumnos que tenia ese curso, quizas la actividad grupal que realicé pudo haberse reemplazado por una de tipo individual para no formar desorden o propiciar las conversaciones no apropiadas con la clase.

¿Que mejoraría?

En mi estadia en el centro de práctica y en la realización de mis clases mejoraria el tiempo planificacion de mis clases ya que me fueron avisadas a ultimo momento, para así realizar actividades mas elaboradas y de aplicación a la vida cotidiana para trascender en el conocimiento entregado ademas de programar la intervenciones a principios de semestre para asi evitar problemas por paro de profesores y situaciones de estres por atrasos en la realización de dichas clases.

Aciertos dificultades / Soluciones

En mi estadía en este centro de práctica y en la realización de mis clases me surgieron algunas dificultades, la primera de ellas fue el paro de profesores que duró arpoximadamente un mes, lo cual que me desplazó la realización de mis clases lo cual tuve que solucionar poniendome de acuerdo con la profesora para realizar una de ellas en otro curso del mismo nivel, ya que el establecimiento era sede de PSU por lo cual el día martes no podia realizar mi clase, antes de recalendarizar los días de mis clases tuve una segunda dificultal, la profesora guía me avisó el dia de realizacion de mi primera clase y el tema a pocas horas de su realización, por lo cual me tuve que quedar hasta largas horas de la noche realizando la planificacion y preparando las diferentes actividadades didacticas de acuerdo a las caracteristicas del curso, finalmente logre realizar todo a tiempo para el día siguiente a las 8 de la mañana que es la hora correspondiente a mi clase con todos los elementos que se requieren y la segunda realización de mi clase la hice el dia miercoles 02 de diciembre en el curso 1ºA para poder cumplir con las realizaciones de clases dentro del plazo establecido.

Miercoles 02 de Noviembre del 2009

Este día me correspondió realizar mi segunda clase pero en el curso 1ºA, ya que por ser el liceo sede de PSU el día martes no pude asistir al establecimiento. Comencé saludando a los alumnos e indicándoles inmediatamente el objetivo de la clase; "Conocer la función de los principales vasos sanguíneos en la circulación de la sangre" para explorar sus conocimientos previos comencé a realizarles preguntas abiertas de la la materia anterior para saber cuanto recordaban o que dudas habian quedado para iniciar el nuevo conocimiento y al mismo tiempo las ideas que tenian de este nuevo contenido anotandolas en la pizarra( sabian muy poco acerca de los vasos sanguineos y lo que sabian estaba errado).

Así comencé a entregarles los nuevos conocimientos a través de diapositivas que ilustraban la estructura de cada vaso sanguíneo que le aporta sus caracteristicas principales en el transporte de sangre por el organismo.(los alumnos de este curso eran un poco más inquietos que los del curso en que normalmente me corresponde estar, se ven de menor edad, más inmaduros ya que estuvieron realizando bromas seguiadamente durante la clase). Luego de pasada la materia les realicé un resumen oral en donde les iba preguntando para saber si habian entendido y asegurarame que no existiera ninguna duda de los nuevos contenidos.

Asi seguido a esto les pedí que se reunieran en pequeños grupos de 4 personas, para que fueran realizando una actividad que consistía en completar cuadros resúmenes y responder preguntas de desarrollo del nuevo contenido ( en esta tarea demore un poco ya que costo reunirlos en grupos que no fueran siempre por afinidad sino por puesto, para que el tiempo ocupado en agruparse fuera menor).

Una ves agrupados comenzaron a trabajar en la actividad y comencé a pasar por los grupos resolviendo posibles dudas y guiando su trabajo, pasados unos minutos comencé a revisar la primera parte de la actividad el cuadro resumen, que correspondia a la estructura y funcion de los principales vasos sanguineos, asi un integrante por grupo pasaba a completarlo a la pizarra para revisar su trabajo, luego de darles otros minutos para la segunda partes, comenzamos a revisar las preguntas de desarrollo que tomaban más trabajo ya que realizabamos una completa con los elementos tomados de los diferentes grupos.( de los alumnos de este curso eran menos los que se mostraban mas participativos, inmediatamente pude identificar aquellos que son comprometidos con su trabajo y aquellos que se dedican sólo a perder el tiempo y sacar la vuelta). Una ves terminada la revisión de la actividad, la profesora guía comenzó a pasar por los grupos timbrando la actividad y otorgandoles puntos para la prueba suiguiente.