Miercoles 02 de Noviembre del 2009

Este día me correspondió realizar mi segunda clase pero en el curso 1ºA, ya que por ser el liceo sede de PSU el día martes no pude asistir al establecimiento. Comencé saludando a los alumnos e indicándoles inmediatamente el objetivo de la clase; "Conocer la función de los principales vasos sanguíneos en la circulación de la sangre" para explorar sus conocimientos previos comencé a realizarles preguntas abiertas de la la materia anterior para saber cuanto recordaban o que dudas habian quedado para iniciar el nuevo conocimiento y al mismo tiempo las ideas que tenian de este nuevo contenido anotandolas en la pizarra( sabian muy poco acerca de los vasos sanguineos y lo que sabian estaba errado).

Así comencé a entregarles los nuevos conocimientos a través de diapositivas que ilustraban la estructura de cada vaso sanguíneo que le aporta sus caracteristicas principales en el transporte de sangre por el organismo.(los alumnos de este curso eran un poco más inquietos que los del curso en que normalmente me corresponde estar, se ven de menor edad, más inmaduros ya que estuvieron realizando bromas seguiadamente durante la clase). Luego de pasada la materia les realicé un resumen oral en donde les iba preguntando para saber si habian entendido y asegurarame que no existiera ninguna duda de los nuevos contenidos.

Asi seguido a esto les pedí que se reunieran en pequeños grupos de 4 personas, para que fueran realizando una actividad que consistía en completar cuadros resúmenes y responder preguntas de desarrollo del nuevo contenido ( en esta tarea demore un poco ya que costo reunirlos en grupos que no fueran siempre por afinidad sino por puesto, para que el tiempo ocupado en agruparse fuera menor).

Una ves agrupados comenzaron a trabajar en la actividad y comencé a pasar por los grupos resolviendo posibles dudas y guiando su trabajo, pasados unos minutos comencé a revisar la primera parte de la actividad el cuadro resumen, que correspondia a la estructura y funcion de los principales vasos sanguineos, asi un integrante por grupo pasaba a completarlo a la pizarra para revisar su trabajo, luego de darles otros minutos para la segunda partes, comenzamos a revisar las preguntas de desarrollo que tomaban más trabajo ya que realizabamos una completa con los elementos tomados de los diferentes grupos.( de los alumnos de este curso eran menos los que se mostraban mas participativos, inmediatamente pude identificar aquellos que son comprometidos con su trabajo y aquellos que se dedican sólo a perder el tiempo y sacar la vuelta). Una ves terminada la revisión de la actividad, la profesora guía comenzó a pasar por los grupos timbrando la actividad y otorgandoles puntos para la prueba suiguiente.